第21章 天才与庸才

可惜的是,张明没能看到他所期待的东西,李颜非但没有惊慌失措,反而一脸轻松地起了身,蹦蹦跳跳地就进了办公室。

“有同学反映说她向你求教问题,你却态度傲慢,叫她别问你。怎么回事?”

“怎么还是这个说法?”李颜忍不住吐槽。

“还?什么意思?”陈文静严肃的表情瞬间消失。

“唉,陈老师。吴瑾来问我简单的问题,多简单呢?按她班里十几二十名的成绩,不可能不会的那种。我就说我不会。她就漏出马脚了,说这么简单的我怎么能不会。我说既然你都觉得这么简单,干嘛来问我?她非说要找个别的解法。”

李颜拉过一张椅子坐下,上课铃已经响了,此时办公室里只有陈文静,其他老师要么没来要么上课,至于李颜的缺勤……自然也是熟视无睹了。

“陈老师,我问问您,寻找1+1=2的其他解法,这事跟找茬有区别吗?”????陈文静大脑乱掉了,本来想着顺带教育一下李颜身为天才也要有谦逊之心,怎么两句话下来重心全偏了。

“不能这么想,怎么能理解为找茬?李颜,你确实是少见的天才,你理解的世界跟别人可能不一样。你也要接受并理解,这个世界上有很多人都是普通人,他们会有很多不懂的事情,也不是一两句解释就能明白一切的。”

“这个我接受。”李颜抿抿嘴,“老师你觉得我是一个有耐心的人吗?”

“当然是。”

“我会因为某些同学比较笨而看不起他们吗?”

“呃……在老师的印象里,你不会。”

“所以啦老师,在这件事情里,你该考虑的不是我,而是吴瑾跟张明呀。”

“怎么就指名道姓了,这样……”

李颜直勾勾看着陈文静,也没有说话。陈老师居然从这位天才学生的眼里读出了“你把我当傻子吗”的情绪,于是也没有坚持说完。

“不要小看了小孩的坏心思。”

“你也还是个小孩,说这话。”陈文静有些说不上来的怪异感,“你之前就跟我说考试是装的,不会连性格都是装的吧?”

老师我真怀疑你是某些小说看多了。

“对,也是装的。”

陈文静的大脑有点过载,略过了这个离谱的话题,继续说道:

“不管怎么说,下回有同学问你问题,还是耐心点解答,如果同学们不懂,你就多说几次,也算是巩固自己的知识。”

“老师,”李颜真诚的大眼睛无辜地看着陈文静,“这是你的工作啊。”

年轻的班主任一口茶水差点给呛着。

“而且,给他们回答简单问题,很浪费我的时间。简单问题代表的那些知识,我也不需要巩固。”

“李颜,”陈文静憋了半天的话终于找到了发泄口,“虽然你是天才,但还是要保持谦逊的心。”

“我对未知的一切非常谦逊。”李颜寸步不让,这令陈文静有些恼火,但马上,下一个问题把她问住了:

“陈老师,育才小学这个育才,育的是天才,还是庸才?”

考虑的东西一多,陈文静的想法就不够清晰,半晌才说了句:“不管天才还是庸才,育才都要培育,这是……”

“身为老师的天职。”李颜叹了口气,“我知道,就像一直要求老师不能偏心,要平等对待班里的每一个学生。您不是在会议上发言,是跟我聊天,陈老师。您会对我跟何翰一视同仁吗?”

“因材施教。”陈文静说道。

“对于老师来说,很大一部分学生是需要尽责的对象。但也有那么一部分学生,是互惠互利的对象。”

陈文静瞪大了眼睛,眼前李颜的形象一直在变化伸展,根本没法跟六年级学生的身份对应。

“我就是后者,育才需要我。我却不一定需要育才。”李颜收起了笑脸,“我是懂感恩的,陈老师。但想要我全力以赴,我就不希望被一些无聊的事情叨扰。”

办公室里的陈文静久久沉浸在震撼中,而李颜刚转身走出办公室门便挂上了笑容:

叮!

表达能力+1,总分19】

三级能力的加分真是令人振奋!不过表达能力为什么能高居三级技能?难道演讲、谈判、辩论这些技能都包含在里边?

逻辑:仅是猜测,未触发演讲、谈判、辩论等技能,还需验证。

乐呵呵的李颜回到班里,数学老师微笑点头,他就这么在众人的视线中回了座位。

或许张明跟吴瑾正在疯狂猜测自己跟老师谈了什么,或许大家也在好奇自己去干嘛了,但是都不用理睬,李颜要做的就是去走那条只属于天才的路。

他翻开了奥数书,给自己下了今天必须提升数学一点数值的任务,然后就傻眼了。

自己折页的地方,夹了一张粉色的便签,上边赫然写着:

周末可以去你家一起学习吗?

——李欣媛。

祝各位吉祥快乐,龙年大吉!正月初一更新五千字,求票求推荐求评论呀!

(本章完)